Vyberáme dobré pero

Písanie v školskej výučbe predstavuje 30 % objemu celkovej práce a jej správne zvládnutie je pre dieťa jedným zo základných predpokladov úspešného absolvovania základnej školskej dochádzky.

Nedostatočne rozvinutá hrubá a následne jemná motorika a nesprávny úchop písacieho prostriedku môžu pri nácviku písania v prvom ročníku ZŠ spôsobiť rad dysgrafických problémov a pod. Správne držanie tromi prstami je základom  zdravého kreslenia a písania bez únavy. K osvojeniu správneho úchopu napomáhajú trojhranné písacie perá, tužky a pastelky. 

Správny úchop

Správny úchop tromi prstami je základom zdravého kreslenia a písania bez únavy. Spočíva na palci, prostredníku a na ukazováku. Predná polovica prvého článku palca pridržiava pero alebo ceruzu  k hrane prvého článku prostredníka, pričom  ukazovák plní prítlačnú funkciu.

K osvojeniu si správneho úchopu napomáhajú trojhranné písacie perá, ceruzky a pastelky. Tzv. Ergo trojuholníková úchopová časť vychádza pri písaní a kreslení z prirodzenej skladby troch prstov (palec, ukazovák, prostredník). Písací (kresliaci) prostriedok sám „zapadne“ medzi prsty a deťom sa tak kreslí či píše ľahko a zdravo – ruka sa tak menej unaví. Vďaka trojuholníkovému úchopovému systému získavajú deti správne návyky držania pier, fixiek a pasteliek.

Zdravý spôsob písania

Pohyblivosť ruky sa rozvíja od narodenia dieťaťa v priebehu jeho života, a to manipuláciou s okolitými predmetmi – hlavne s hračkami. V rodinách sa tomuto rozvoju nevenuje často dostatočná pozornosť, pretože vývojové nedostatky nie sú na prvý pohľad vidieť.

S približujúcim sa nástupom školskej dochádzky sa starostlivosť čo najviac orientuje na jemnú motoriku rúk, ktorá je základnou podmienkou úspešného nácviku písania a je prevenciou prípadných ťažkostí.