Odborníčka varuje: Predškoláci sú čoraz menej pripravení na školu

Advertisements

  „Deti majú problém so sústredením, rečou aj držaním ceruzky“

Stále viac detí prichádza do školy nepripravených. Výsledky predškolských vyšetrení ukazujú alarmujúci trend. Detská psychologička Mgr. Hana Kráľová z z CPPPaP  ( Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie ) vysvetľuje, čo sa s deťmi deje, prečo sú na školu horšie pripravené než pred pár rokmi – a čo s tým môžu urobiť rodičia.

Čo presne sledujú predškolské vyšetrenia?

„Vyšetrenie trvá približne 60 – 90 minút. Sledujeme telesný (somatický) vývoj a zdravotný stav, úroveň vyspelosti poznávacích (kognitívnych) funkcií, úroveň práceschopnosti (pracovné predpoklady, návyky), a úroveň zrelosti osobnosti (emocionálno-sociálnej).

Zaznamenali ste zhoršenie výsledkov?

„Áno, vidíme zreteľný trend. Deti sa v priemere horšie sústredia, majú ťažkosti s držaním ceruzky a slabšie jazykové zručnosti. Často nevydržia pokojne sedieť, hoci ide len o krátke vyšetrenie. To všetko sa v posledných rokoch zhoršilo – a nezávisí to od pôvodu ani sociálneho postavenia rodiny.“

V čom spočívajú hlavné problémy detí ?

„Jedným z hlavných problémov sú slabé vyjadrovacie schopnosti, takže testovanie je ťažké. Stáva sa tiež, že deti sa pri vyšetrení úplne zablokujú – hoci inak sú šikovné. Pribúdajú aj prípady tzv. ,odmietačov’, ktorí odmietajú spolupracovať, aj keď to bežne nerobia.“

Aké ďalšie faktory ovplyvňujú pripravenosť detí?

„Pozorujeme, že sa v rodinách menej hrajú spoločenské hry, nečíta sa deťom, a deti trávia veľa času pri obrazovkách. Iné deti majú tak preplnený program, že nemajú čas na spontánnu hru s inými deťmi. Práve pri nej sa učia spolupráci, komunikácii a základným sociálnym zručnostiam.“

Čo môžu urobiť rodičia doma?

„Rodičia môžu veľa ovplyvniť. Môžu byť dobrým príkladom – napríklad obmedziť vlastné používanie mobilu v prítomnosti detí. Deti si zvyknú myslieť, že je normálne mať stále telefón v ruke.

Tiež odporúčam nepreplniť deťom rozvrh krúžkami a aktivitami a dať im priestor na voľnú hru. Pomáha, keď rodičia čítajú deťom, hrajú spoločenské hry, rozprávajú si príbehy alebo sa hravou formou učia farby a počty napríklad počas prechádzky. Všetky tieto zručnosti sa dajú rozvíjať prirodzene a s radosťou.“

Školská zrelosť – čo sú úlohy rodiča, kým pôjde dieťa do školy

Hra, rozhovory a pokojný čas sú pre školu základ

Školská pripravenosť nie je len o vedomostiach, ale aj o schopnosti sústrediť sa, komunikovať, spolupracovať a zvládať záťaž. Rodičia môžu veľa ovplyvniť – nie tým, že deti zahlcujú aktivitami, ale tým, že im dajú čas, priestor a pozornosť.